Innhold
Undervisning av numeriske sekvenser i matematikk er det samme som å hjelpe elevene til å gjenkjenne mønstre. Den første standarden som mange grunnskoleelever lærer er å telle til ti. De teller fra en til ti, og øker det forrige tallet med en, som er en numerisk sekvens. Multiplikasjonstabellen er en annen type numerisk sekvens som har et tydelig mønster: hvert tall økes ved å multiplisere det med samme nummer.
retninger
-
Lær aritmetiske sekvenser når du skriver fire tall. Skriv det andre tallet som summen av det første pluss en fast verdi. Fortell elevene å prøve å finne det neste nummeret i sekvensen. Start med enkle sekvenser som 2, 5, 8, 11, , hvor hvert tall er det forrige pluss tre.
-
Lær multiplikasjon og numeriske sekvenser når du praktiserer geometriske sekvenser. Velg en verdi som skal multipliseres med de forrige tallene i sekvensen for å angi mønsteret. Prøv en enkel sekvens, akkurat som forrige tall multiplisert med to. Skriv en sekvens som 3, 6, 12, , på bordet og be elevene finne ut mønsteret.
-
Ordne tre små papir kopper i et trekant mønster. Fortell en elev å legge en brille med tre i trekanten og deretter telle totalt antall briller (det må være seks). Fortell en annen elev å legge til en annen briller i trekant og telle de ti. Be en tredjepart å gjette hvor mange glass trekanten vil ha totalt hvis en tredje rad er lagt til. Hjelp elevene til å gjenkjenne det numeriske mønsteret, som er det forrige antall kopper pluss en.
tips
- Bruk brikker, bønner, kuler eller andre små elementer for å hjelpe visuelle lærere å gjenkjenne mønstre i numeriske sekvenser.
advarsel
- Studentene skal kunne utføre grunnleggende mattefunksjoner som tillegg, subtraksjon og multiplikasjon for å delta i disse oppgavene.
Hva du trenger
- Papir og blyant
- Papir kopper