Innhold
Studentene lærer best gjennom egne erfaringer. Når barn skriver, må de vite hvordan de skal slå opp ord i ordboken. Standardordbøker har så mange ord at det kan være vanskelig for et lite barn å bruke dem ordentlig. Det er best å lage en ordbok som hver elev kan bruke hver for seg. Hvis forklaringene i ordboken er laget av studentene selv, vil de være mer motiverte til å bruke dem.
Trinn 1
Fest en etikett på notatbøkene som sier "Studentordbok". Plasser studentenes navn foran notatbøkene.
Steg 2
Nummer hver side. Gjør dette på forhånd, eller be elevene hjelpe til med denne oppgaven. Nummerering av sidene kan være komplisert for små barn. Be foreldre eller foresatte om hjelp med nummerering.
Trinn 3
Skriv bokstavene i alfabetet øverst på partallene. Ikke skriv på alle sidene, ettersom noen bokstaver krever to sider for at studentene skal lage postene. Så snart ordene er introdusert i ordet veggmaleri, må elevene skrive ordet på veggmaleriet i den aktuelle delen.
Trinn 4
Møt elevene individuelt mens resten av klassen skriver komposisjoner. Legg merke til om noen ord er feilstavet. Skriv riktig skjema på et linedark. La det være hos eleven og be ham skrive riktig skjema i ordboken. Be dem også om å rette feil ord i arbeidet sitt.
Trinn 5
Ukentlig, spør elevene hvilket ord de vil vite hvordan de skal skrive. Lag en liste foran rommet. Be elevene velge hvilke ord de vil sette i sine egne ordbøker.
Trinn 6
Overvåke bruken av ordbøker. Hvis elevene ser ut til å bruke dem inkonsekvent, vis dem den riktige måten å bruke dem på. Ros dem når du bruker ordbøkene klokt. Hvis du trenger å hjelpe en student, kan du tegne bilder ved siden av ordene han har problemer med å lese. Det er viktig at hver ordbok utvikles individuelt.